O nas

Jestem absolwentką Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie (obecnie Uniwersytet SWPS), gdzie ukończyłam pięcioletnie studia magisterskie na kierunku społeczna psychologia kliniczna. Dodatkowo zdobyłam wykształcenie w zakresie socjologii, kończąc trzyletnie studia licencjackie.

Od początku mojej ścieżki zawodowej fascynuję się psychologią kliniczną, psychoterapią oraz psychologią rozwojową. Już w trakcie studiów rozpoczęłam pracę jako terapeuta, wspierając rozwój dzieci z zaburzoną integracją sensoryczną. Doświadczenie to stało się podstawą do dalszego pogłębiania wiedzy w zakresie diagnostyki i terapii dzieci.

Doświadczenie zawodowe i kwalifikacje

Pracując z dziećmi wymagającymi indywidualnego podejścia, dużego zaangażowania, kreatywności i wiedzy, nieustannie poszerzam swoje kompetencje poprzez udział w specjalistycznych kursach i szkoleniach. Posiadam kwalifikacje z zakresu:

• Oligofrenopedagogiki – przygotowanie do pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną,

• Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji dzieci z autyzmem,

• Terapii metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne,

• Terapii behawioralnej,

• Kinezjologii edukacyjnej wg Paula Dennisona,

• Stymulacji sensorycznej według programu SENSOR (PCTP),

• Bilateralnej Integracji,

• Indywidualnej Stymulacji Słuchu metodą K. Johansena,
• Metody Tomatisa® - konsultant poziomu 4
   

Ukończyłam również II stopień szkolenia z zakresu diagnozy i terapii zaburzeń integracji sensorycznej, co uprawnia mnie do samodzielnego diagnozowania zaburzeń SI, opracowywania indywidualnych planów terapeutycznych oraz prowadzenia terapii.

Brałam także udział w specjalistycznych szkoleniach, m.in.:

• „Neurorozwojowa diagnoza i terapia dzieci z łagodnymi zaburzeniami sensorycznymi i posturalno-motorycznymi”,

• „Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce – program szkolny wg integracji odruchów dr Sally Goddard”.

Podejście terapeutyczne

W swojej pracy kieruję się przekonaniem, że każde dziecko jest wyjątkowe i niepowtarzalne, dlatego nie ma jednej uniwersalnej metody terapeutycznej. Efektywna pomoc wymaga podejścia integrującego różne techniki i metody – dopasowane indywidualnie do potrzeb i możliwości dziecka. Moim celem jest wspieranie dzieci w osiąganiu ich pełnego potencjału rozwojowego poprzez kompleksowe, empatyczne i skuteczne oddziaływania terapeutyczne.

Jestem absolwentką Uniwersytetu Śląskiego, gdzie ukończyłam magisterskie studia na kierunku pedagogika. Dodatkowo zdobyłam kwalifikacje logopedyczne, kończąc dwuletnie studia podyplomowe z logopedii.

Od ponad 25 lat pracuję z dziećmi i młodzieżą w różnorodnych placówkach edukacyjnych i terapeutycznych – m.in. w szkole podstawowej, przedszkolu, szkolnym ośrodku dla dzieci z niepełnosprawnościami, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz Medycznym Studium Zawodowym.

W swojej pracy wykorzystuję szeroki zakres metod i podejść terapeutycznych. Ukończyłam liczne kursy i szkolenia, w tym:

• Integracja Sensoryczna (II stopień),

• Metoda Warnkego,

• Kinezjologia Edukacyjna (II stopień),

• Konstruowanie programów terapeutycznych i praca z dziećmi oraz młodzieżą z niepełnosprawnościami,

• Terapia komunikacji u dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera,

• Komunikacja alternatywna i wspomagająca (piktogramy, Metoda BLISS),

• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,

• Diagnoza i terapia zaburzeń rozwoju mowy,

• Inne specjalistyczne szkolenia z zakresu wspierania rozwoju dziecka z niepełnosprawnościami.

Praca z dziećmi to moja pasja. Każde dziecko traktuję indywidualnie, dostosowując metody pracy do jego potrzeb, możliwości i etapu rozwoju. Wierzę, że dzięki odpowiedniemu wsparciu każde dziecko może osiągać sukcesy i rozwijać swój potencjał.

Jestem absolwentką Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie, gdzie zdobyłam tytuł magistra edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. Od ponad 25 lat pracuję jako nauczyciel, a od 15 lat również jako diagnosta i terapeuta pedagogiczny oraz certyfikowany terapeuta ręki.

Praca z dziećmi to dla mnie nie tylko zawód, ale także codzienne wyzwanie i źródło satysfakcji. Wierzę, że każde dziecko, niezależnie od trudności, zasługuje na indywidualne podejście i profesjonalne wsparcie. Dlatego nieustannie poszerzam swój warsztat terapeutyczny, uczestnicząc w szkoleniach i kursach doskonalących.

W codziennej pracy wykorzystuję sprawdzone, samodzielnie wypracowane metody terapeutyczne, dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Techniki oraz pomoce terapeutyczne dobieram w taki sposób, aby wspierać rozwój funkcji poznawczych, emocjonalnych i ruchowych w atmosferze bezpieczeństwa i zaufania.

Jestem przekonana, że przy odpowiednim wsparciu większość dzieci z trudnościami edukacyjno-rozwojowymi może skutecznie rozwijać swój potencjał.